Der Lehrstuhl für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Kultur, ästhetische Bildung und Erziehung wird in den nächsten drei Jahren in Zusammenarbeit mit dem Institut für Bildung und Kultur (IBK) und der Akademie der Kulturellen Bildung Remscheid das BMBF-geförderte Verbundvorhaben Postdigitale kulturelle Ju...
„Kondensiertes Glück? Mehrtägige musikpädagogische Interventionen: Determinanten der Teilnahme, wirksame Gestaltungsmerkmale und Effekte auf Kompetenzen und Persönlichkeitsentwicklung“ Mehrtägige Maßnahmen zur Förderung kultureller Partizipation bei Jugendlichen sind nicht nur aus subjektiver Sicht ...
>> English Version Teilprojekt Pädagogik: Dr. Juliane Engel (Leitung, DFG-Graduiertenkolleg 1718 „Präsenz und implizites Wissen“ / FAU Erlangen-Nürnberg) Elke Möller, M.A. (wissenschaftliche Mitarbeiterin / FAU Erlangen-Nürnberg) Partner: Prof. Dr. Rainer Mehren (Didaktik der Geographie, Unive...
Eine Gruppe europäischer Fachdidaktiker, Lehrplanentwickler, Lehrerausbildner und Wissenschaftler im Bereich der Schulfächer Kunst, Design, Bildnerische Erziehung, Visuelle Kommunikation (seit 2010 organisiert in dem Netzwerk European Network of Visual Literacy – ENViL) arbeitet seit 2013 am P...
Wir möchten hiermit auf folgende Neuerscheinung hinweisen: Eckart Liebau / Benjamin Jörissen / Leopold Klepacki (Hrsg.): Forschung zur Kulturellen Bildung: Grundlagenreflexionen und empirische Befunde (= Schriftenreihe Kulturelle Bildung Band 39). München: kopaed 2014, 222 Seiten Der Band wirft eine...
Nicolas Engel Die Übersetzung der Organisation. Pädagogische Ethnographie organisationalen Lernens Reihe: Organisation und Pädagogik, Band 14 2014, XVI, 440 S. 11 Abb., 5 Abb. in Farbe. http://www.springer.com/springer+vs/p%C3%A4dagogik/erziehungswissenschaf… Organisationales Identitäts...
Seit dem 01.04.2013 bis zum 31.03.2016 läuft das von der DFG geförderte Projekt „Anerkennung in Organisationen des Alters“. Das Vorhaben ist konzentriert auf die Anerkennung, die ältere Menschen ab 65 Jahren im Rahmen organisierter Freiwilligenarbeit erfahren. Die sich hierdurch entwickelnde anerken...
Das Projekt „Forschung zur Kulturellen Bildung in Deutschland: Bestand und Perspektiven“ erhebt publizierte Forschungsbeiträge zur Kulturellen Bildung ab 1990. Diese Beiträge werden im Rahmen einer komplexen Taxonomie verschlagwortet und ausgewertet, so dass sich ein umfassender Überblic...
Herausforderungen und Praxen von Organisationen in der deutsch-tschechischen Grenzregion Das interdisziplinäre Forschungsprojekt wird in Kooperation des Instituts für Pädagogik (Universität Erlangen-Nürnberg), des Instituts für Soziologie (Universität Münster) sowie des Bohemicums Regensburg (Univer...
Das Schultheater gilt seit langem als bedeutsames Feld ästhetisch-kultureller Bildung. Doch obwohl dem Theater immer wieder eine Fülle von positiven Wirkungen im individuellen, sozialen und künstlerischen Bereich zugeschrieben werden und es gemeinhin als bedeutender Bestandteil der Schulkultur sowie...
