Publikationen
Lehrstuhl für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Organisationspädagogik
2019
2017
Engel J. Göhlich M. :Achtsamkeit. Zur pädagogischen Relevanz einer Technik der Selbstsorge (im Erscheinen) In: Bilstein, Johannes/Winzen, Matthias (Hrsg.): Technik Wiesbaden VS 2017 Engel N. Göhlich M. , Schröer A. , Weber SM. (Hrsg.):Handbuch Organisationspädagogik Wiesbaden 2017 Engel N. Koch S. Betriebe als Orte organisationspädagogischer Forschung und Praxis In: Göhlich M, Schröer A, Weber S (Hrsg.): Handbuch der Organisationspädagogik Wiesbaden SpringerVS 2017 10.1007/978-3-658-07746-4_77-1 Göhlich M. Organisationspädagogik als Wissenschaft und Praxis In: Dewe B., Schwarz M.P. (Hrsg.): Beruf - Betrieb - Organisation. Innovative Perspektiven der Betriebspädagogik und beruflichen Weiterbildung Klinkhard, Julius 2017 , S. 247-259 Röseler C. Tagungsbericht. Normativität in der Erziehungswissenschaft. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 37 2017 ), S. 440-444 ISSN: 1436-1957
2016
Bauer M. Evaluation des berufsbegleitenden Masterstudiengangs [Name des Studiengangs] 2016 )Engel N. Kulturtheoretische Grundlagen der Organisationspädagogik In: Göhlich M, Schröer A, Weber S (Hrsg.): Handbuch Organisationspädagogik Wiesbaden SpringerVS 2016 10.1007/978-3-658-07746-4_23-1 Engel N. Organisationales Lernen in kulturtheoretischer Sicht. Kritische Anmerkungen zur pädagogischen Rezeption des Konzepts ‚Organisationskultur‘ In: Schröer, A., Göhlich, M., Weber, S.M., Pätzold, H. (Hrsg.): Organisation und Theorie. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik Wiesbaden Springer VS 2016 , S. 149 - 158 ISBN: 978-3-658-10085-8 Engel N. Qualititative Methodologie in der Organisationspädagogik In: Göhlich M, Schröer A, Weber S (Hrsg.): Handbuch Organisationspädagogik Wiesbaden SpringerVS 2016 10.1007/978-3-658-07746-4_33-1 Engel N. Göhlich M. Wann ist ein Gast ein Gast? Grenzüberschreitung im Modus der Gastlichkeit In: Liebsch B, Staudigl M, Stoellger Ph (Hrsg.): Perspektiven europäischer Gastlichkeit, Geschichte - Kulturelle Praktiken - Kritik Velbrück Wissenschaft 2016 , S. 545-560 Etzel A. , Etzel S. , Fauler S. Managementdiagnostik in der Praxis Band III - Online Assessments als Baustein der Personalauswahl und -entwicklung Göttingen 2016 Etzel S. , Fauler S. Einsatzfelder von modernen Online-Assessments entlang der Wertschöpfungskette des HR_Managements In: Etzel A, Etzel St, Fauler S, (Hrsg.): Managementdiagnostik in der Praxis III - Online Assessements als Baustein der Personalauswahl und -entwicklung Göttingen Die Werkstatt 2016 , S. 1-7 Etzel S. , Fauler S. Online-Assessments und Online Recruiting zur Bewerberauswahl bei Auszubildenden bei der DEVK In: Etzl A, Etzel St, Fauler S (Hrsg.): Managementsdiagnostik in der Praxis Band III - Online Assessments als Baustein der Personalauswahl und -entwicklung Göttingen Die Werkstatt 2016 , S. 49-68 Göhlich M. Raum als pädagogische Dimension. Theoretische und historische Perspektiven In: Berndt C, Kalisch C, Krüger A (Hrsg.): Räume bilden - pädagogische Perspektiven auf den Raum. Bad Heilbrunn 2016 , S. 36-50 Göhlich M. Theories of Organizational Learning as resources of Organizational Education In: Schröer, A., Göhlich, M., Weber, S.M., Pätzold, H. (Hrsg.): Organisation und Theorie - Beiträge der Komission Organisatioinspädagogik Wiesbaden Springer VS 2016 , S. 11 - 21 (Organisation und Pädagogik, Bd.18)ISBN: 978-3-658-10085-8 10.1007/978-3-658-10086-5 Göhlich M. Pilz S. Partizipative Evaluation im Rahmen von Schulbegleitforschung In: Göhlich M, Schemmann M, Schröer A, Weber S (Hrsg.): Organisation und Methode. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik Wiesbaden SpringerVS 2016 , S. 155-167 Göhlich M. Pätzold H. , Schröer A. , Weber SM. :Organisation und Theorie - eine Einleitung In: Göhlich M, Pätzold H, Schröer A, Weber S (Hrsg.): Organisation und Theorie. Beiträge der Kommission Organsiationspädagogik Wiesbaden SpringerVS 2016 , S. 1-7 Göhlich M. Schemmann M. , Schröer A. , Weber SM. (Hrsg.):Organisation und Methode. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik 2016 Sausele-Bayer I. Pädagogische Verantwortung in Anlehnung an Dietrich Benners Allgemeine Pädagogik In: Göhlich M, Pätzold H, Schröer A, Weber S (Hrsg.): Organisation und Theorie. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik Wiesbaden SpringerVS 2016 , S. 43-52 Stroh M. Die Erziehung des Spiels: Das Spiel nach Regeln in der Pädagogik und in den Game Studies In: Hennig, Martin, Krah, Hans (Hrsg.): Spielzeichen: Theorien, Analysen und Kontexte des zeitgenössischen Computerspiels Glückstadt Verlag Werner Hülsbusch 2016 , S. 331 - 346 ISBN: 978-3864880957
2015
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2014
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Übersetzungsanforderungen an eine pädagogische Ethnographie von Organisationen In: Tervooren, A., Engel, N., Göhlich, M., Miethe, I., Reh, S. (Hrsg.): Ethnographie und Differenz in pädagogischen Feldern. Internationale Entwicklungen erziehungswissenschaftlicher Forschung. Bielefeld Bielefeld transcript 2014 , S. 241-256 ISBN: 978-3-8376-2245-4 Engel N. Göhlich M. Klemm M. Kraetsch C. Nekula M. , Renn J. , Höhne T. Marx C. :Grenzen der Grenzüberschreitung - Zur "Übersetzungsleistung" deutsch-tschechischer Grenzorganisationen Bielefeld Transcript 2014 ISBN: 978-3-8376-2396-3 Engel N. Köngeter S. :Transnationalisierung von Wissen - Elemente einer pädagogischen Theorie der Übersetzung. In: Bender D, Duscha A, Hollstein T, Huber L, Klein-Zimmer K, Schmitt C (Hrsg.): Orte transnationaler Wissensproduktion. Sozial- und kulturwissenschaftliche Schnittmengen Weinheim Beltz-Verlag 2014 , S. 204-237 ISBN: 978-3-7799-2948-2 Engel N. Sausele-Bayer I. Organisation. 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Empirische Belege und konzeptionelle Anmerkungen In: Engel, N./ Sausele-Bayer, I. (Hrsg.): Organisation. Ein pädagogischer Grundbegriff Münster Waxmann 2014 , S. 167 - 184 (Erlanger Beiträge zur Pädagogik, Bd.15)ISBN: 978-3-8309-3060-0 Göhlich M. Handeln und Praxis In: Wulf Ch, Zirfas J (Hrsg.): Handbuch Pädagogische Anthropologie Wiesbaden Springer VS 2014 , S. 165 - 175 Göhlich M. Praxismuster der Differenzbearbeitung. Zu einer pädagogischen Ethnographie der Organisationen In: Tervooren A, Göhlich M, Engel N, Miethe I, Reh S (Hrsg.): Ethnographie und Different in pädagogischen Feldern. Internationale Entwicklungen erziehungswissenschaftlicher Forschung Bielefeld transcript Verlag 2014 , S. 225 - 239 Göhlich M. Institution und Organisation In: Wulf Ch, Zirfas J (Hrsg.): Handbuch Pädagogische Anthropologie Wiesbaden Springer VS 2014 , S. 64 - 75 Göhlich M. Engel N. Höhne T. 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(Hrsg.): Grenzen und Grenzüberschreitung: zur "Übersetzungsleistung" deutsch-tschechischer Grenzorganisationen Bielefeld transcript Verlag 2014 , S. 9 - 17 Göhlich M. Tervooren A. , Engel N. Miethe I. , Reh S. :Ethnographie als internationales und interdisziplinäres Projekt. Eine Einleitung In: Tervooren, A, Engel, N, Göhlich, M, Miethe, I, Reh, S (Hrsg.): Ethnographie und Differenz in pädagogischen Feldern. Internationale Entwicklungen erziehungswissenschaftlicher Forschung. Bielefeld transcript Verlag 2014 , S. 9 - 21 Göhlich M. Weber S. , Schröer A. :Forschungsmemorandum Organisationspädagogik Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 2014 ), S. 94 - 105 ISSN: 1434-663X Göhlich M. Weber S. , Schröer A. , Schwarz J. :Organisation und das Neue - eine Einführung In: Organisation und das Neue - eine Einführung 2014 Göhlich M. Weber S. , Schwarz J. (Hrsg.):Organisation und das Neue. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik Wiesbaden 2014 Göhlich M. Zirfas J. :Szenografie des Lernens. Eine pädagogische Lektüre der "Geschichte meines Lebens" von Helen Keller In: Faulstich P (Hrsg.): Lerndebatten. Phänomenologische, prgamatische und kritische Lerntheorien in der Diskussion Bielefeld transcript Verlag 2014 , S. 133 - 154 Göhlich M. Zirfas J. :Lernen und Selbsterfahrung In: Schenk S, Pauls T (Hrsg.): Aus Erfahrung lernen. Anschlüsse an Günther Buck Paderborn Ferdinand Schöningh 2014 , S. 101 - 116 Pilz S. Schule, die lernt. Organisationspädagogische Befunde zur Schulentwicklung am Beispiel einer Evaluationsstudie. In: Nicolas Engel; Ines Sausele-Bayer (Hrsg.): Organisation. Ein pädagogischer Grundbegriff Münster Waxmann 2014 , S. 139-152 (Erlanger Beiträge zur Pädagogik, Bd.15)ISBN: 978-3-8309-3060-0 Stroh M. Beziehungen lernen in Spiel und Simulation - Trainingsprogramme, Spiele und Planspiele für das soziale Lernen In: Tillack Carina, Fischer Natalie, Raufelder Diana, Fetzer Janina (Hrsg.): Beziehungen in Schule und Unterricht. Teil ; Theoretische Grundlagen und praktische Gestaltungen pädagogischer Beziehungen Immenhausen bei Kassel Prolog-Verlag 2014 , S. 220 - 235 ISBN: 978-3-934575-76-9 Stroh M. Planspiele zur Nachhaltigkeit In: Schwägele Sebastian, Zürn Birgit, Trautwein, Friedrich (Hrsg.): Planspiele - Erleben, was kommt: Entwicklung von Zukunftsszenarien und Strategien, Tagungsband zum 29. Europäischen Planspielforum 2013 Norderstedt BoD - Books on Demand 2014 , S. 117 - 134 ISBN: 978 -3-7357-9302-7 Stroh M. Brauchen Planspiele zur Nachhaltigkeit einen Rückkopplungsmechanismus? In: Müüler Markus M, Hemmer Ingrid, Trappe Martin (Hrsg.): Nachhaltigkeit neu denken: Rio + X Impulse für Bildung und Wissenschaft München oekom verlag 2014 , S. 275 - 281 ISBN: 978 -3 - 86 -581684-9 Stroh M. Kammer H. , Krajewski N. :Save the planet - Deine Entscheidung rettet die Welt Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule 63 2014 ), S. 35 - 37 ISSN: 1617-5697
2013
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2012
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IdentitätsBildung von Organisationen? Zur Praxis der (Re)Präsentation von Organisationen im Kontext der Grenzüberschreitung In: Miethe Ingrid, Müller Hans-Rüdiger (Hrsg.): Qualitative Bildungsforschung und Bildungstheorie Opladen Verlag Barabare Budrich 2012 , S. 263-280 ISBN: 978-3-86649-405-3 Engel N. Göhlich M. Öztürk H. Weber S. (Hrsg.):Organisation und Kulturelle Differenz. Diversity, Interkulturelle Öffnung, Internationalisierung. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. Wiesbaden 2012 ISBN: 978-3-531-19480-6 Göhlich M. Organisation und kulturelle Differenz. Eine Einführung aus pädagogischer Sicht In: Göhlich Michael (Hrsg.): Organisation und kulturelle Differenz : Diversity, Interkulturelle Öffnung, Internationalisierung Wiesbaden VS Verlag 2012 , S. 1-22 Göhlich M. Religion und Bildung. Kritische Anmerkungen aus pädagogischer Sicht Uni-Kurier-Magazin 2012 ), S. 32-33 ISSN: 1610-7683 Göhlich M. Pädagogische Lerntheorie als Grundlage qualitativer Forschung in der Erwachsenen- und Weiterbildung In: Schäffer Burkhard (Hrsg.): Handbuch Qualitative Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung Opladen Budrich 2012 , S. 25-36 Göhlich M. Engel N. Höhne T. Szenen und Muster. Zur pädagogischen Ethnographie von Organisationen im Kontext der Grenzüberschreitung In: Friebertshäuser B, Kelle H, Boller H, Bollig S, Huf Ch, Langer A, Ott M, Richter S (Hrsg.): Feld und Theorie. Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Ethnographie Opladen Barbara Budrich 2012 , S. 153-167 ISBN: 978-3-86649-463-3 Göhlich M. Iseler K. Gender Mainstreaming und Interkulturelle Öffnung. Design und Ergebnisse einer Evaluation kommunaler Einrichtungen Zeitschrift für Evaluation 11 2012 ), S. 61-83 ISSN: 1619-5515 https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-84878912629&origin=inward Göhlich M. Öztürk H. Engel N. Weber S. 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Bildung und Bewertung – zu Möglichkeitsräumen in responsiven Evaluationen In: Miethe Ingrid, Müller Hans-Rüdiger (Hrsg.): Qualitative Bildungsforschung und Bildungstheorie Opladen Budrich 2012 , S. 173-193 Lamprecht J. Wirkungsorientierung in der Jugendberufshilfe – wer macht die Unterschiede? In: Bütow Birgit, Munsch Chantal (Hrsg.): Soziale Arbeit und Geschlecht : Herausforderungen jenseits von Universalisierung und Essentialisierung Münster Westfälisches Dampfboot 2012 , S. 177-196 Lamprecht J. Althans B. , Freis M. :Implizite Geschlechter-Inszenierung und Professionskulturen. Zu aktuellen Optimierungsbestrebungen beim Übergang von Kita zur Grundschule In: Baader Meike Sophia, Bilstein Johannes, Tholen Toni (Hrsg.): Erziehung, Bildung und Geschlecht : Männlichkeit im Fokus der Gender-Studies Wiesbaden Springer VS 2012 , S. 207-234
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