Publikationen & Vorträge
Publikationen (seit 2015)
2025
Donner M. Allert H. :Postdigital Cybernetics In: Encyclopedia of Postdigital Science and Education Cham Springer 2025 , S. 1-7 ISBN: 9783031354694 10.1007/978-3-031-35469-4_92-1 Jörissen B. Klepacki L. Deeply entangled, never alone: Intangible Cultural Heritage Practices in Post-digital and Digital Culture. In: Christoph Wulf (Hrsg.): Handbook on Intangible Cultural Practices as Global Strategies for the Future. Twenty Years of the UNESCO Convention on Safeguarding Intangible Cultural Heritage. Cham Springer Nature 2025 , S. 489-500 ISBN: 978-3-031-72123-6 10.1007/978-3-031-72123-6 Jörissen B. Klepacki L. Flasche V. , Zahn M. :Wahrnehmungskrisen – Generative Künstliche Intelligenz als Herausforderung pädagogischer und erziehungswissenschaftlicher Wahrnehmungsweisen. In: Sturm, Tanja/Tervooren, Anja/Schmidt, Melanie/Bärmig, Sven/Grunau, Thomas/Thaler, Isabel/Grunau, Sabrina/Ritter, Michael/Wrana, Daniel (Hrsg.): Krisen und Transformationen. Anschlüsse an den 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen/Berlin/Toronto Verlag Barbara Budrich 2025 , S. 419-430 ISBN: 978-3-8474-3119-0 10.3224/84743119 Klepacki L. Cultural transformation as (de-)stabilization – on the relevance of education for cultural sustainability and cultural resilience in the Anthropocene. In: Tanja Klepacki, Edwin van Meerkerk, Tone Pernille Østern (Hrsg.): Arts and Cultural Education in a Challenging and Changing World. Singapore Springer 2025 , S. 61-79 (Yearbook of the European Network of Observatoriesin the Field of Arts and Cultural Education, Bd.3)ISBN: 978-981-97-1895-5 10.1007/978-981-97-1896-2 Klepacki T. , van Meerkerk E. , Østern TP. (Hrsg.):Arts and Cultural Education in a Challenging and Changing World Singapore 2025 ISBN: 9789819718955 10.1007/978-981-97-1896-2 https://link.springer.com/book/10.1007/978-981-97-1896-2 Köstler-Kilian S. Köstler-Kilian, Sabine (2025): Ästhetische Praxis als Worlding. Relationsbildung in der postdigitalen Gegenwart. In: KULTURELLE BILDUNG ONLINE (Preprint). 2025 )Köstler-Kilian S. Köstler-Kilian, Sabine (2025): More than human: Relationsbildung als ästhetisch-reflexive Praxis. In: Zeitschrift für Theaterpädagogik, Jg. 41, Heft 86, S. 35-38. Zeitschrift für Theaterpädagogik : Korrespondenzen 2025 )ISSN: 1865-9756 Köstler-Kilian S. Köstler-Kilian, Sabine (2025): More than human: Theater in der Schule als Relationsbildung in der postdigitalen Gegenwart. In: Braun, Tom/Korte, Jule/Unterberg, Lisa (Hrsg.): Katertage des Subjekts? (Arbeitstitel). Neue Perspektiven für Bildungskonzeptionen durch Kulturen postdigitaler Subjektivität. Beltz Juventa. (Preprint). In: Katertage des Subjekts? (Arbeitstitel). Neue Perspektiven für Bildungskonzeptionen durch Kulturen postdigitaler Subjektivität. 2025 Köstler-Kilian S. Köstler-Kilian, Sabine (2025): Schultheater in der postdigitalen Gegenwart. Eine Rekonstruktion ästhetischer Praxis in hybriden Lebenswelten. Münster/New York: Waxmann. Univ.-Diss. Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. https://www.waxmann.com/buch4988. 2025 Köstler-Kilian S. Klepacki L. Klepacki, Leopold/Köstler-Kilian, Sabine (2025): KI in pädagogisch-ästhetischen Kontexten. Ein technologischer Akteur zwischen Bereicherung und Verunsicherung. In: Zeitschrift Schultheater Nr. 62. Schultheater: Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel 2025 )ISSN: 1869-9758
2024
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2023
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Digitalization/Digital Transformation In: Wulf C, Wallenhorst N (Hrsg.): Handbook of the Anthropocene. Humans between Heritage and Future Singapore Springer 2023 , S. 945 Jörissen B. Digitalization in Cultural, Aesthetic, and Arts Education International Journal for Research in Cultural, Aesthetic, and Arts Education 2023 2023 ), S. 32-36 ISSN: 2748-1751 10.31244/ijrcaae.2023.01.06 https://www.waxmann.com/artikelART105402 Jörissen B. Editorial International Journal for Research in Cultural, Aesthetic, and Arts Education 2023 2023 ), S. 3-5-5 ISSN: 2748-1751 10.31244/ijrcaae.2023.01.00 https://www.waxmann.com/ausgabeAUG100498 Jörissen B. Birnbaum L. Krämer F. Schmiedl FL. Kröner S. Einleitung In: Jörissen B, Kröner S, Birnbaum L, Krämer F, Schmiedl F (Hrsg.): Digitalisierung in der Kulturellen Bildung: Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch München kopaed 2023 , S. 9-12 (Kulturelle Bildung und Digitalität, Bd.2)ISBN: 978-3-96848-687-1 10.25656/01:26963 https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26963/pdf/Joerissen_et_al_2023_Digitalisierung_in_der_kulturellen_Bildung.pdf Jörissen B. Engel J. Digitalität in der Schulkultur Schüler 2023 ), S. 85 ISSN: 0949-2852 Jörissen B. Kammerl R. Stecher L. (Hrsg.):Friedrich Schülerheft 2023: Hybride Lebenswelten Seelze 2023 Jörissen B. Kröner S. Birnbaum L. Krämer F. Schmiedl FL. Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch München 2023 ISBN: 978-3-96848-687-1 10.25656/01:26963 https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26963/pdf/Joerissen_et_al_2023_Digitalisierung_in_der_kulturellen_Bildung.pdf Jörissen B. Unterberg L. Klepacki T. Cultural Sustainability and Arts Education. International Perspectives on the Aesthetics of Transformation Berlin, Heidelberg 2023 Jörissen B. Unterberg L. Klepacki T. Introduction In: Jörissen B, Unterberg L, Klepacki T (Hrsg.): Cultural Sustainability. Arts Education Research and the Aesthetics of Transformation. New York, NY u.a. SpringerSV - 2 2023 , S. 1-9-9 (UNITWIN Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainable Education) https://link.springer.com/book/9789811939174 Klepacki L. Jörissen B. Freiheit und Entanglement: Kulturelle Resilienz als relationale Bildungstheorie Paragrana : internationale Zeitschrift für historische Anthropologie 32 2023 ), S. 168-180 ISSN: 0938-0116 10.1515/para-2023-0013 Klepacki L. Klepacki T. Cultural Education in the Field of tension between Tradition and Transformation. In: B. Jörissen, L. Unterberg, & T. Klepacki (Hrsg.): Cultural Sustainability and Arts Education. 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Schule als Kulturorganisation denken – allgemeinpädagogisch-praxeologische Perspektiven auf kulturelle Lehrerinnen und Lehrerbildung In: Benjamin Reiter, Adrianna Hlukhovych, Barbara Drechsel, Konstantin Lindner, Annette Scheunpflug, Sabine Vogt, Johannes Weber (Hrsg.): Kulturelle Bildung in Schule und Unterricht: Interdisziplinäre Perspektiven für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Bamberg University of Bamberg Press 2023 , S. 103-124 10.20378/irb-91182 Klepacki L. Schröder MK. :The Transformation of Museum Exhibitions in the Era of Digital Objects In: B. Jörissen, L. Unterberg, & T. Klepacki (Hrsg.): Cultural Sustainability and Arts Education. International Perspectives on the Aesthetics of Transformation. Singapore Springer 2023 , S. 188-197 (Yearbook of Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainable Development, Bd.2) 10.1007/978-981-19-3915-0 Krämer F. Schmiedl FL. Jörissen B. Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch In: Jörissen B, Kröner S, Birnbaum L, Krämer F, Schmiedl FL (Hrsg.): Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch München kopaed 2023 , S. 9-13 (Kulturelle Bildung und Digitalität, Bd.2)ISBN: 978-3-96848-687-1 10.25656/01:26963 Köstler-Kilian S. Klepacki L. Postdigitales Schultheater - Künste als Change-Agents im Schulraum Schüler 2023 ), S. 88-90 ISSN: 0949-2852 Rossmeissl D. Przybilla A. :Motivierende Teamarbeit. Erfolgreich zusammenarbeiten in der Kita Freiburg i.Br. Verlag Herder 2023 ISBN: 978-3-451-39539-0 Schmiedl FL. Klepacki L. Tradierung und Transformation von immateriellem Kulturerbe – eine relationstheoretische
(Re-)Perspektivierung Zeitschrift für Kulturmanagement und Kulturpolitik 2023 ), S. 53-84 ISSN: 2701-8466 Schmiedl FL. Krämer F. Transfer im Forschungs- und Praxisfeld der digitalen kulturellen Bildung –
Eine relationale Perspektive In: Harnisch-Schreiber, Elke; Hartmann, Anne; Reinwand-Weiss, Vanessa-Isabelle; Scheuer, Julian; Unterberg, Lisa (Hrsg.): Raus aus dem Haus. Wissenstransfer in der Kulturellen Bildung München koppet 2023 , S. 209-222 10.25656/01:26108
2022
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Abschlussbericht Teilprojekt Erlangen (TPE) 2022 )Jörissen B. Engel J. Schule und Medialität In: Hascher T, Idel T, Helsper W (Hrsg.): Handbuch Schulforschung Wiesbaden Springer Fachmedien 2022 , S. 615-634-634 ISBN: 978-3-658-24734-8 10.1007/978-3-658-24734-8_28-1 Jörissen B. Flasche V. Bibliotheken, Digitalisierung und kulturelle Bildung in ländlichen Räumen – Kulturorte im Kontext (post-)digitaler Jugendkultur In: Kolleck N, Büdel M, Nolting J (Hrsg.): Kulturelle Bildung in ländlichen Räumen. Transfer, Ko-Konstruktion und Interaktion zwischen Wissenschaft und Praxis Weinheim ; Basel Beltz Juventa 2022 ISBN: 978-3-7799-6522-0 Jörissen B. Möller E. Unterberg L. „Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung“ anthropologische Perspektiven und Rückfragen Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 12 2022 ), S. 251-270-270 ISSN: 1434-663X 10.1007/978-3-658-35454-1 https://link.springer.com/10.1007/978-3-658-35454-1 Jörissen B. Rosskopf C. , Rummler K. , Bettinger P. , Schiefner-Rohs M. , Wolf KD. :Jahrbuch Medienpädagogik 18: Ästhetik - Digitalität - Macht. Neue Forschungsperspektiven im Schnittfeld von Kultureller Bildung und Medienpädagogik Zürich MedienPädagogik 2022 10.21240/mpaed/jb18.X Jörissen B. Schröder K. Carnap A. Creative and Artistic Learning in Post-digital Youth Culture: Results of a Qualitative Study on Transformations of Aesthetic Practices In: Kraus A, Wulf C (Hrsg.): The Palgrave Handbook of Embodiment and Learning Palgrave Macmillan 2022 , S. 367-382-382 ISBN: 978-3-030-93000-4 10.1007/978-3-030-93001-1_23 Klepacki L. Die "Grammatik des Schultheaters" als impliziter Erinnerungsinhalt Schultheater : Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel 2022 ), S. 35-37 ISSN: 1869-9758 Klepacki L. Die Transformation kultureller Muster als Schlüssel zu nachhaltiger Praxis In: Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e.V. (Hrsg.): kubi - Magazin für Kulturelle Bildung Remscheid 2022 , S. 43-45 Klepacki L. Zirfas J. :Die Bildungsreise oder: Erfahrungen mit dem ästhetischen Selbst. In: Knobloch, Philipp D. Th./Drerup, Johannes/Dipcin, Dilek (Hrsg.): On the Beaten Track. Zur Theorie der Bildungsreise im Zeitalter des Massentourismus Stuttgart J.B. Metzler 2022 , S. 101-114 10.1007/978-3-662-63374-8 Köstler-Kilian Sabine, Doerfler Vera, Pöllmann Sebastian:Nach dem Spiel ist vor dem Spiel: Probenprozesse festhalten Schultheater : Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel 2022 ), S. 29-31 ISSN: 1869-9758
Köstler-Kilian S. Postdigitales Schultheater: Gegenstand, Notwendigkeit, Positionierung Spiel und Theater : Zeitschr. für Amateurtheater, darstellendes Kinderspiel, Schul- und Jugendtheater, Theatererziehung u. Medienkunde 74. Jahrgang 2022 )ISSN: 0038-7509 Köstler-Kilian S. Postdigitales Schultheater: Positionierung im Spannungsfeld von Kulturtechnik und Kulturwandel Kulturelle Bildung Online 2022 )10.25529/z1bw-5r40 Rossmeissl D. ganzheitlich, kommunal, kulturell - Das Potenzial Kultureller Bildung in kommunalen Bildungslandschaften 2022 )https://www,kubi-online.de/artikel/ ganzheitlich-kommunal-kulturell-potenzial-kultureller-bildung-kommunalen Schmiedl FL. Von der Einbahnstraße zum Beziehungsraum – Relationstheoretische Überlegungen zum Forschungs-Praxis-
Transfer Bildungsforschung 2022 )ISSN: 1860-8213 10.25539/bildungsforschung.v0i2.871
2021
Bettinger P. , Jörissen B. Medienbildung (Springer Online First) In: Sander U, Gross Fv, Hugger K (Hrsg.): Handbuch Medienpädagogik Wiesbaden VS Verlag für Sozialwissenschaften 2021 , S. 1-13 (online first)-13 (online first) 10.1007/978-3-658-25090-4_10-1 Donner M. Optimierung und Subversion. Kybernetik und neue künstlerisch-ästhetische Medienpraktiken in den 1960er Jahren MedienPädagogik 2021 ), S. 169-198 ISSN: 1424-3636 10.21240/mpaed/42/2021.04.30.X https://www.medienpaed.com/article/view/1105/1023 Engel J. Jörissen B. Klepacki T. Möller E. Transgressive Videography – Videographic Access to Practices of Subjectivisation between Materiality, Mediality, and Aesthetics (im Erscheinen) In: Noblit, George W (Hrsg.): Oxford Encyclopedia of Qualitative Research Methods in Education Oxford Oxford University Press, 2021 Flasche V. Postdigitale Bildungskonzepte in ländlichen Räumen 2021 )https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/337292/postdigitale-bildungskonzepte-in-laendlichen-raeumen https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/337292/postdigitale-bildungskonzepte-in-laendlichen-raeumen Flasche V. Powerful Entanglements: interrelationships between platform architectures and young people’s performance of self in social media. In: Patrick Bettinger (Hrsg.): Educational Perspectives on Mediality and Subjectivation. Discourse, Power and Analysis. Basingstoke Palgrave Macmillian 2021 10.1007/978-3-030-84343-4_5 https://www.palgrave.com/gp/book/9783030843427#aboutBook Flasche V. Carnap A. Zwischen Optimierung und ludischen Gegenstrategien.
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Donner M. Äther & Information. Die Apriori des Medialen im Zeitalter technischer Kommunikation. Berlin Kulturverlag Kadmos 2017 ISBN: 978-3-86599-291-8 Engel J. Evaluation als Methode organisationspädagogischer Praxis (im Erscheinen) In: Michael Göhlich, Andreas Schröer, Susanne Weber (Hrsg.): Handbuch Organisationspädagogik Wiesbaden Springer VS 2017 Engel J. Bohnsack R. :Das 'Unterleben in der Pause' aus der Perspektive der Praxeologischen Wissenssoziologie. Eine dokumentarische Videointerpretation (im Erscheinen) In: Hietzge, Maud (Hrsg.): Seen from different perspectives. Interdisziplinäre Videoanalyse: Rekonstruktionen einer Videosequenz aus unterschiedlichem Blickwinkel Opladen Budrich 2017 Engel J. Göhlich M. Achtsamkeit. Zur pädagogischen Relevanz einer Technik der Selbstsorge (im Erscheinen) In: Bilstein, Johannes/Winzen, Matthias (Hrsg.): Technik Wiesbaden VS 2017 Engel J. Paul H. Implizites Wissen im interdisziplinären Diskurs In: Kraus, Anja et al. (Hrsg.): Handbuch Schweigendes Wissen: Erziehung, Bildung, Sozialisation und Lernen Weinheim Beltz Juventa 2017 , S. 107-119 ISBN: 976-3-7799-3127-0 Flasche V. Das gläserne Jugendzimmer? Ikonische Selbstentwürfe zwischen digitalen und analogen Räumen In: I. Herrmann & S. Schinkel (Hrsg.): Ästhetiken in Kindheit und Jugend. Sozialisation im Spannungsfeld von Kreativität, Konsum und Distinktion Bielefeld transkript 2017 , S. 269-286 Flasche V. Das gläserne Jugendzimmer? Ikonische Selbstentwürfe zwischen digitalen und analogen Räumen In: Ina Herrmann, Sebastian Schinkel (Hrsg.): Ästhetiken in Kindheit und Jugend. Sozialisation im Spannungsfeld von Kreativität, Konsum und Distinktion. Bielefeld transcript 2017 , S. 269-286 ISBN: 9783837634839 Flasche V. Jugendliche Bricolagen – Eine Spurensuche zwischen digitalen und analogen Räumen. In: M. Pietraß et al. (Hrsg.): Digitaler Raum - digitale Zeit Wiesbaden 2017 Flasche V. Linkische Cyborgs – Jugendliche Selbstkonstitutionen als hybride Netzwerke (im Erscheinen) In: A. Tervooren/R. Kreitz (Hrsg.): Dinge und Raum in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung Opladen 2017 Flasche V. Böhme J. :Die Morphologische Hermeneutik als neuer Ansatz rekonstruktiver Bildungsforschung. Zugleich eine exemplarische Formanalyse architektonischer Sinnstruktur In: A. Wernet & M. Heinrich (Hrsg.): Rekonstruktive Bildungsforschung Wiesbaden 2017 Jörissen B. Subjektivation und „ästhetische Freiheit“ in der post-digitalen Kultur In: Braun T, Fuchs M, Taube G (Hrsg.): Das starke Subjekt München kopaed 2017 Klepacki L. Was meinen und was wollen wir mit Inklusion? – Über pädagogische Konsequenzen einer alternativen Form der Konstruktion menschlicher Normalität Schultheater : Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel 2017 ), S. 39-41 ISSN: 1869-9758 Unterberg L. Der Blick auf das Subjekt. Zwei Perspektiven der Selbstermächtigung In: G. Taube, M. Fuchs, T. Brraun (Hrsg.): Das starke Subjekt München kopaed 2017 Unterberg L. Der Blick auf das Subjekt. Zwei Perspektiven der Selbstermächtigung In: Taube, G.; Fuchs, M.; Braun, T. (Hrsg.): Das starke Subjekt München kopaed 2017 Unterberg L. Unser Orchester - Unser Ding1 Partizipation im Jugendorchester Üben & musizieren 2017 ), S. 44-48 ISSN: 0174-6065
2016
Bubmann P. Liebau E. Die Ästhetik Europas. Ideen und Illusionen (Ästhetik und Bildung) Bielefeld 2016 Engel J. Pädagogische Blicke zwischen inneren und äußeren Bildern In: Graßhoff, Gunther/Schmidt, Friederike/Schulz, Marc (Hrsg.): Pädagogische Blicke Weinheim und Basel Beltz Juventa 2016 Engel J. Zur (Un-)Sichtbarkeit organisationalen Lernens. Theoretische Überlegungen In: Schröer, Andreas/Göhlich, Michael/Weber, Susanne/Pätzold, Henning (Hrsg.): Organisation und Theorie. Beuträge der Kommission Organisationspädagogik Wiesbaden Springer-VS 2016 Engel J. Althans B. :Einleitung In: Althans, Birgit/Engel, Juliane (Hrsg.): Responsive Organisationsforschung. Methodologien und institutionelle Rahmungen von Übergängen Wiesbaden VS Verlag 2016 , S. 1-30 (Organisation und Pädagogik, Bd.14) Engel J. Althans B. :Responsive Studien als ästhetische Resonanzräume In: Engel, J. / Althans Birgit (Hrsg.): Responsive Organisationsforschung. Methodologien und institutionelle Rahmungen von Übergängen Wiesbaden VS Verlag 2016 , S. 179-206 Flasche V. Böhme J. :Spatial traces of pedagogical constructions of meaning over the course of urban change In: Th. Coelen, A. Million & A. J. Heinrich (Hrsg.): Education, Space and Urban Planning Luxemburg Springer Science 2016 , S. 49-65 Flasche V. Herrmann I. , Böhme J. :Territorialisierungen des (Schul-)Pädagogischen im urbanen Wandel. Ein Forschungsbeitrag der Pädagogischen Morphologie Zeitschrift für Pädagogik Jg. 62 2016 ), S. 62-77 ISSN: 0044-3247 Jörissen B. Digitale Bildung und die Genealogie digitaler Kultur: historiographische Skizzen MedienPädagogik Themenheft Nr. 25 2016 )ISSN: 1424-3636 Jörissen B. Digital/kulturelle Bildung. Plädoyer für eine Pädagogik der ästhetischen Reflexion digitaler Kultur In: Meyer T, Dick J, Moormann P, Ziegenbein J (Hrsg.): Where the magic happens. Bildung nach der Entgrenzung der Künste. (Kunst Medien Bildung 1) München kopaed 2016 , S. 63--74 Jörissen B. Hegemoniale Ästhetiken und ästhetische Gegenstrategien – Kulturelle Bildung in der postdigitalen Kultur infodienst - Das Magazin für kulturelle Bildung 120 2016 ), S. 13 ISSN: 0936-6636 Jörissen B. Zur bildungstheoretischen {Relevanz} netzwerktheoretischer {Diskurse} In: Verständig D, Holze J, Biermann R (Hrsg.): Von der {Bildung} zur {Medienbildung} Wiesbaden VS Verlag 2016 , S. 231--255 10.1007/978-3-658-10007-0_12 Jörissen B. Verständig D. :Code, Software und Subjekt. Zur Relevanz der Critical Software Studies für ein nicht-reduktionistisches Verständnis „digitaler Bildung“. In: Das umkämpfte Netz - Macht- und medienbildungstheoretische \textbar Ralf Biermann \textbar Springer Wiesbaden VS Verlag 2016 , S. 37--50 (Medienbildung und Gesellschaft) http://www.springer.com/de/book/9783658150105 Klepacki L. Die Bildungsreise als ästhetischer Modus der reflexiven Erfahrung europäischer Differenzhaftigkeit - ein phänomenologisch-hermeneutischer Versuch In: Peter Bubmann, Eckart Liebau (Hrsg.): Die Ästhetik Europas. Ideen und Illusionen Bielefeld transcript Verlag 2016 , S. 33-52 ISBN: 978-3-8376-3315-3 Klepacki L. Kellner T. :Über Sinnhaftigkeit und Funktionalität eines kommunalen Bildungsberichts - eine Außenperspektive In: Referat für Bildung Kultur und Jugend der Stadt Erlangen (Hrsg.): Bildung in Erlangen 2016. Zweiter Bildungsbericht der Stadt Erlangen 2016 , S. 19-21 Klepacki L. Klepacki T. Lohwasser D. :Ästhetisches Lehren Eine kritisch-reflexive Begriffsbefragung. In: Max Fuchs, Tom Braun (Hrsg.): Die Kulturschule und kulturelle Schulentwicklung. Grundlagen, Analysen und Kritik. Bd. 2. Zur ästhetischen Dimension von Schule Weinheim, Basel Beltz Juventa 2016 , S. 22-66 Klepacki L. Weig M. :Theaterunterricht und Theater unterrichten. Didaktische Überlegungen zum Unterrichtsfach Theater In: Barth, Dorothee (Hrsg.): Musik. Kunst. Theater. Fachdidaktische Positionen ästhetisch-kultureller Bildung an Schulen Osnabrück epOs 2016 , S. 133-146 Klepacki L. Zirfas J. , Lohwasser D. , Burghardt D. , Höhne T. :Geschichte der Ästhetischen Bildung Bd. 3.2 - Klassik und Romantik Paderborn Ferdinand Schöningh 2016 Klepacki T. Bildungsprozesse im Schultheater. Eine ethnographische Studie Münster, New York Waxmann 2016 Rossmeissl D. Qualitative Anforderungen an das Bildungssystem zur Teilhabe und Integration von Flüchtlingskindern In: Deutsches Institut für Urbanistik (Hrsg.): Flüchtlingsfamilien im Schatten der Hilfe?
Geflüchtete minderjährige Kinder und Jugendliche und ihre Familien in Deutschland Berlin 2016 , S. 91 - 100 (Aktuelle Beiträge zur Kinder- und Jugendhilfe, Bd.104)ISBN: 978-3-88118-560-8 Tillack M. , Donner M. Waldmann M. , Aktas U. :Phänomenologie als normativer Forschungsstil. In: Konietzko, Sebastian; Kuschel, Sarah; Reinwand-Weiss, Vanessa-Isabelle (Hrsg.): Von Mythen zu Erkenntnissen? Empirische Forschung in der Kulturellen Bildung München Kopaed 2016 , S. 69-79 (Kulturelle Bildung, Bd.56)ISBN: 978-3-86736-456-0 Unterberg L. Unser Orchester - Unser Ding. Partizipation im Jugendorchester In: Bundesakademie für musikalische Jugendbildung (Hrsg.): Partizipation. Mein Part zählt Trossingen 2016 , S. 20-25
2015
Engel J. Bildsprache – Sprachbilder: Eine empirische Studie zu neuen Führungskulturen im Übergang vom Elementar- in den Primarschulbereich In: Stenger, Ursula/Edelmann, Doris/König, Anke (Hrsg.): Erziehungswissenschaftliche Perspektiven in frühpädagogischer Theoriebildung und Forschung Weinheim und Basel Beltz-Juventa 2015 , S. 261-285 Engel J. Image language and the language of images: A closer examination of videography in cross-cultural school studies Research in Comparative and International Education 2015 )ISSN: 1745-4999 Engel J. Fritzsche B. :The potential of videography in comparative education: Introduction Research in Comparative and International Education 2015 )ISSN: 1745-4999 Flasche V. Der Schulraum in der Zukunftswerkstatt. Perspektiven einer empirisch fundierten Theorie des Schulraums In: C. Berndt, C. Kalisch & A. Krüger (Hrsg.): Räume bilden – pädagogische Perspektiven auf den Raum Bad Heilbrunn Klinkhardt 2015 , S. 118-126 Flasche V. Böhme J. :Raumspuren pädagogischer Sinnkonstruktionen im urbanen Wandel In: Th. Coelen, A. Million & A. J. Heinrich (Hrsg.): Stadtbaustein Bildung Wiesbaden 2015 , S. 55-75 Jörissen B. Bildung der Dinge: Design und Subjektivation In: Jörissen B, Meyer T (Hrsg.): Subjekt {Medium} {Bildung} Wiesbaden VS-Verlag 2015 , S. 215--233 (Medienbildung und Gesellschaft) Jörissen B. Bildung, Medialität und die Kunst der Transgression In: Meyer T, Kolb G (Hrsg.): What’s Next? Arts Education München kopaed 2015 Jörissen B. Digitale Medien und digitale Netzwerke: Herausforderungen für die Kulturelle Kinder- und Jugendbildung In: Kammerer B (Hrsg.): Nürnberger {Forum} der {Kinder}- und {Jugendarbeit} 2015 Nürnberg emwe-Verlag 2015 , S. 101--119 Jörissen B. Subjekt Medium Bildung Wiesbaden VS Verlag 2015 ISBN: 978-3-658-06170-8 Jörissen B. Transgressive Artikulation: Ästhetik und Medialität aus Perspektive der strukturalen Medienbildung In: Hagener M, Hediger V (Hrsg.): Medienkultur und Bildung: Ästhetische Erziehung im Zeitalter digitaler Netzwerke Frankfurt/M. Campus 2015 , S. 49--64 ISBN: 978-3-593-50068-3 Jörissen B. Münte-Goussar S. :Medienbildung als Schulentwicklung. Oder: wie man ein Trojanisches Pferd zähmt Computer + Unterricht 99 2015 ), S. 4--9 ISSN: 0941-519X Klepacki L. Akuno E. , Lin MC. , O'Toole J. , Reihana T. , Wagner E. Zapato Restrepo G. :Whose arts education? International and intercultural dialogue. In: Fleming, M./Bresler, L./O'Toole, J. (Hrsg.): The Routledge International Handbook of the Arts and Education. London/New York Routledge 2015 , S. 79-105 Klepacki L. Weig M. Theaterunterricht(en) – didaktische Grundlagen Zeitschrift für Theaterpädagogik : Korrespondenzen 66 2015 ), S. 16-20 ISSN: 1865-9756 Krämer F. Between absolute truth and multiperspectivity: New students' orientations towards science, with a focus on students of educational science Zeitschrift für Hochschulentwicklung 10 2015 ), S. 105-122 ISSN: 0250-6467 Liebau E. Klepacki L. Was ist und wozu braucht man Theater in der Schule? Pädagogische Rundschau 69 2015 ), S. 521-534 ISSN: 0030-9273 Rossmeissl D. Kulturelle Bildung als Feld neuer Kulturförderung In: Institut für Kulturpolitik der Kulturpolitischen Gesellschaft (Hrsg.): Jahrbuch für Kulturpolitik: Neue Kulturförderung Essen Klartext 2015 , S. 105 - 114 (Jahrbuch für Kulturpolitik, Bd.14)ISBN: 978-3-8375-1396-7 Schäffer B. , Dörner O. , Krämer F. Lernen in Lebensphasen. Eine Alternative zum lebenslangen Lernen? Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 2015 ), S. 287-301 ISSN: 0177-4166 Unterberg L. Concepts of Quality in Arts Education In: Schonmann, S. (Hrsg.): International Yearbook für Research in Arts Education. The Wisdom of the Many - Key Issues in Arts Education Münster, New York Waxmann 2015 , S. 432-438 Unterberg L. Hummeln, Schmetterlinge und Gedankenblitze. Fragmente zur Dokumentation eins Open Spaces In: dan Droste, G; Jenni, U; Werner, B. (Hrsg.): Anstecken! Das Künstlerische in der Kulturellen Bildung. Eine Labortagung Wolfenbüttel 2015 , S. 109-122 Unterberg L. Kreative Auszeit vom Arbeitsalltag. Tagungen neu Denken infodienst - Das Magazin für kulturelle Bildung 2015 ), S. 24-26 ISSN: 0936-6636
Vorträge (seit 2015)
2025
Leopold Klepacki Kulturhauptstadt Chemnitz: Wie erreicht man die "stille Mitte" (nicht)? (Fachgespräch an der Akademie für Politische Bildung Tutzing) Leopold Klepacki Welterbe – ernennen, bewahren, teilen, vermitteln. Über „doing world heritage” als kulturelle Inwertsetzungsstrategie und Wahrnehmungspolitik.
Vortrag an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus Leopold Klepacki Doing Tradition and Transformation Tanja Klepacki Benjamin Jörissen Leopold Klepacki Von kybernetischen Kontrollregimen zur postdigitalen Ästhetik der Nachhaltigkeit. Leopold Klepacki Nachhaltige Lern- und Schulkultur – Was kann das sein? Leopold Klepacki Doing Heritage“ – Über Tradierung und Transformation Immateriellen Kulturerbes diesseits und jenseits von Listen Tanja Klepacki Narratives of Sustainability – Situational Analysis and Discourse-Analytical Approaches in Culture and Arts Education https://www.ucdcae.fau.de/events-2/erasmus-bip-summer-school-2025-international-research-in-culture-and-arts-education
2024
Sabine Köstler-Kilian Leopold Klepacki Postdigitales Schultheater als Change-Agent Benjamin Jörissen Stephanie Leupert “Kulturelle Resilienz” und “Global Citizenship”: Bildungsperspektiven für die Schule der (post-) digitalen Gesellschaft. Benjamin Jörissen Künstliche Intelligenz als Wahrnehmungskrise: theoretische und ästhetische Herausforderungen. Benjamin Jörissen Künstliche Intelligenz als Wahrnehmungskrise: theoretische und ästhetische Herausforderungen Benjamin Jörissen Postdigitale Spacings: Bildungsprozesse in Überlagerungen nicht-kongruenter (post-) digitaler Raumkonfigurationen. https://www.bpb.de/veranstaltungen/veranstaltungskalender/545196/welten-i-raeume/?programm=1 Benjamin Jörissen The contribution of Culture & Arts Education to Resilience.
Insights from the accompanying research to the Recreation-Project of the German UNESCO Commission Leopold Klepacki Kulturelle Bildung – Unbestimmtheit als Chance und Herausforderung. Benjamin Jörissen Non-formale Bildung, Resilienz und Empowerment: Grundaspekte und Gelingensbedingungen Leopold Klepacki KI – Das „?“ in pädagogischen Situationen? Benjamin Jörissen Tanja Klepacki "Cultural Resilience" as collective transformative learning: Resourcefulness, Belonging, and Resistance Benjamin Jörissen Keynote: Alte Zauber, neue Zauber:
Kulturelle Bildung in einer komplexen Gegenwart. Benjamin Jörissen Tanja Klepacki "Kulturelle Resilienz": Nachhaltigkeit als Herausforderung allgemeiner Bildungstheorie Benjamin Jörissen Podiumsdiskussion “Bildungschancen und Gesundheit: Welchen Einfluss hat KI?” Tanja Klepacki Panel Discussion "Half Full or Half Empty? A Midpoint Check-In on the Sustainable Development Goals" (Further Panelists: Prof. Dr. Beate Ratter, Dr. Marleen Meißner, Marina Pfeiffer) https://www.unesco.de/bildung/unesco-lehrstuehle/internationale-tagung-der-unesco-lehrstuehle-lueneburg Tanja Klepacki The new UNESCO Framework for Culture and Arts Education: A Comment https://www.kulturtanken.no/kalender/2024/digital-lesesirkel-av-unesco-framework-for-culture-and-arts-education/ Benjamin Jörissen “Kulturelle Bildung in gesellschaftlichen Transformationen” – Vorstellung der Förderlinie. Benjamin Jörissen Eröffnungsvortrag: Künstliche Intelligenz und die Politiken maschineller Wahrnehmung: Ästhetische Medienbildung als kritische Intervention. Benjamin Jörissen Vanessa Baumann Barcamp-Session “AI4ArtsEd: Diversität und KI” Benjamin Jörissen Kulturelle Resilienz – Pädagogik für das Anthropozän Leopold Klepacki Tanja Klepacki "Cultural Resilience" – A Useful Perspective for Rethinking Museum Practices? https://cc.au.dk/en/culturesustain Benjamin Jörissen Key Note: Generative Artificial Intelligence and the Politics of Perception: Artistic Practice as Critical Intervention
2023
Tanja Klepacki Benjamin Jörissen Cultural Resilience as a Responsibility of Arts Education. Scope and Limits of Resilience Thinking for a Pedagogy of Cultural Sustainability. Leopold Klepacki Schule als Kulturort denken – über das Verhältnis von Schule, Bildung und Kultur. Leopold Klepacki Nachhaltige kulturelle Praxis - ein Denkmodell Tanja Klepacki „Out of the Box: (Kulturelle) Nachhaltigkeit und Resilienz anders denken“ (Impulsvortrag mit anschließendem Workshop) Leopold Klepacki Kulturelle Bildung im Anspruch kultureller Transformation anders denken. Leopold Klepacki Schule als Kulturort und BNE als Kulturelle Bildung denken – Über das Verhältnis von Schule, Kultur und Nachhaltigkeit Tanja Klepacki Kulturelle Nachhaltigkeit und kulturelle Resilienz als Aufgaben kultureller Bildung Tanja Klepacki 7-Minuten Input: “Kulturelle Resilienz” Leopold Klepacki Kulturelle Bildung im Zeichen von Transformation Leopold Klepacki Tanja Klepacki Theoretical Perspectives on Arts and Cultural Education Leopold Klepacki Schwierigkeiten Kultureller Bildung Tanja Klepacki Benjamin Jörissen Kulturelle Resilienz im Fokus Leopold Klepacki (Kommunikations-)Schwierigkeiten Kultureller Bildung (in ländlichen Räumen)?
2022
2021
2020
Tanja Klepacki Leopold Klepacki Sabine Köstler-Kilian "Doing Unterricht" - Unterrichten als eine Praxis des Ordnens?! Benjamin Jörissen Politiken des Sinnlichen: Logiken digital-materieller Interface-Designs. https://joerissen.name/vortraege/ Leopold Klepacki Nachhaltige Kulturelle Bildung = Bildung für kulturelle Nachhaltigkeit? Benjamin Jörissen Digitalisierung als kulturellen Prozess forschend mitgestalten: Perspektiven und Optionen für die Musikpädagogik https://joerissen.name/vortraege/ Benjamin Jörissen Werkstattgespräch „Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung“ mit Bundesbildungsministerin Anja Karliczek (Moderation) Benjamin Jörissen “Kulturelle Resilienz“ und “ästhetische Resilienz“ als Aufgabe kultureller Bildung? Reichweiten und Grenzen des Resilienzkonzepts für eine Pädagogik der kulturellen Nachhaltigkeit. 将“文化韧性”作为文化教育的任务？ 文化可持续性教育学的韧性概念的范围和局限性 https://joerissen.name/vortraege/ Benjamin Jörissen Podiumsdiskussion „Die Ziele der UNESCO im Lichte aktueller Herausforderungen“. https://www.youtube.com/watch?v=DME1s7Fnyug Benjamin Jörissen The Good, the Bad, and the Digital: Digitalisation in Aesthetic and
Arts Education (Keynote) https://joerissen.name/vortraege/ Tanja Klepacki Sustainable Cultural Education or the Aesthetics of Transformation (Posterpräsentation mit anschließender Paneldiskussion) Leopold Klepacki Bildung zum, im und durch Theater – zur empirischen Erforschung struktureller Bildungspotentiale, konkreter Bildungsanlässe und individueller Bildungswirkungen „des“ Theaters. Benjamin Jörissen Medienbildung 2020: kritisch, unkritisch, post-kritisch? Perspektiven der Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung (Keynote) https://joerissen.name/vortraege/ Benjamin Jörissen Podiumsdiskussion „Kulturelle Bildung digital – was geht?!“ u.a. mit Schulministerin Yvonne Gebauer
2019
Tanja Klepacki Leopold Klepacki Sabine Köstler-Kilian Performative Lehrer*innenbildung in (post-)digitalen Kontexten (Posterpräsentation mit anschließender Paneldiskussion) Leopold Klepacki Warum eigentlich Ästhetische Bildung? Diskurstheoretische Anmerkungen zur Reichweite eines populären pädagogischen Konzepts. Leopold Klepacki André Studt Stadttheater der Zukunft – wieviel Tradition benötigt und verträgt ein Morgen? Bemerkungen aus dem Zwischenraum von Theaterwissenschaft und Pädagogik. Renate Liebold Implizites Wissen im Feld körpernaher Dienstleistungsarbeit Elke Möller Benjamin Jörissen Die technologische Bedingung (in) der qualitativen Bildungsforschung. Meta-Perspektiven zur Forschung in post-digitalen Kulturen Benjamin Jörissen Die technologische Bedingung (in) der qualitativen Bildungsforschung. Meta-Perspektiven zur Forschung in post-digitalen Kulturen. (Opening Lecture) Leopold Klepacki ComplexEthics - didaktische Grundfragen und Grundprobleme Leopold Klepacki Vererben, tradieren, vermitteln, teilen - Wie Begriffe unsere Praxis des Umgangs mit (immateriellem) Kulturerbe prägen. Leopold Klepacki Traditionen und Transformationen Kultureller Bildung in einer glokalisierten Welt Benjamin Jörissen Was heißt “Post-Digitalität” in Bezug auf jugendliche Lebenswelten? https://joerissen.name/vortraege/
2018
2017
2016
2015
