Franz Krämer

Wissenschaftlicher Mitarbeiter

Lehrstuhl für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Kultur und ästhetische Bildung
Digitalisierung in der Kulturellen Bildung - Ein Metaprojekt

Bismarckstraße 1
91054 Erlangen
Germany

Organisatorisches

Seit 11/2020 Wissenschaftliche Mitarbeit im BMBF-Metaprojekt „DiKuBi – Digitalisierung in der Kulturellen Bildung“

(erwachsenen-)pädagogische Implikationen der Quantifizierung und Vermessung von Soziale
ästhetische Aspekte von Praktiken der Vermessung von Sozialem
(informelle) Bildungs- und Übungsprozesse Erwachsener
Methoden und Methodologien qualitativer Sozialforschung

seit 11/2020: wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Kultur und ästhetische Bildung
2018 – 2020: Geschäftsführer und Projektleiter des Bildungsprojekts Aufklärungsprojekt München e.V
2011 – 2017: wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität der Bundeswehr München, Lehrstuhl für Erwachsenenbildung/Weiterbildung
2006 – 2010: Studium Pädagogik an der Universität der Bundeswehr München, Abschluss Dipl.-Päd.
2005 – 2010: Dienst als Marineoffizier in der Bundeswehr
*1986 Bad Schlema

Dörner, O./ Klinge, D./ Krämer, F./ Endreß, F. (2020): Metapher, Medium, Methode: Theoretische und empirische Zugänge zur Bildung Erwachsener. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich.
Schäffer, B./ Klinge, D./ Krämer, F. (angenommen und erscheint in Heft 2/2020): DokuMet QDA: Softwarevermitteltes Forschen, Lehren und Lernen mit der Dokumentarischen Methode. ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung. [peer reviewed]
Krämer, F./ Schäffer, B./ Klinge, D. (2020): Gezählte Schritte sehen. Zur Transformation ästhetischer Bewegungserfahrungen im Rahmen digital unterstützter Zählpraktiken. In: Iske, S./Fromme, J./Verständig, D./Wilde, K. (Hrsg.): Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte. S. 195 – 214. Wiesbaden: Springer VS.
Klinge, D./ Krämer, F./ Petzi, M. (2020): Gesundheitspädagogik im Medium visualisierter Messungen. Eine rekonstruktive Studie von Messpraktiken in der betrieblichen Gesundheitsförderung. ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung, 2-2019, S. 321 – 340. [peer reviewed]
Krämer, F./ Klinge, D. (2019): Körper als formbare Formungsinstrumente. Zur Art und Weise der Körperthematisierung in medialen Darstellungen von Self-Tracking. In: Stern, M./ Rohde, D. (Hrsg.): Konstellationen von Körper, Medien und Selbst. Self-Tracking, Selfies, Tinder und Co. S. 103 – 126. Bielefeld: transcript

Krämer, F. (2018): Bewegende Messungen und Diagramme? Zum pädagogischen Gehalt von Praktiken digital gestützter Selbstvermessung und Selbstdokumentation. 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Essen.
Klinge, D./ Krämer, F./ Schäffer, B. (2016): Gesundheitspädagogische Ansprüche des Self-Trackings: Was schreiben EntwicklerInnen in Apps und Geräte ein und wie gehen NutzerInnen damit um? Personal Health Science. Persönliches Gesundheitswissen zwischen Selbstsorge und Bürgerforschung. Hamburg.
Krämer, F./ Schäffer, B. (2016): Erziehung durch Gadgets? Zur Bedeutung konjunktiver Erfahrungen in technisch erzeugten Selbstoptimierungsräumen. 25. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Kassel.

Assoziiertes Mitglied in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) in der Sektion Erwachsenenbildung und in der Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
Mitglied des centrums für qualitative evaluations- und sozialforschung (ces)