Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance and Educational Change

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10SEP. 2026
Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance and Educational Change
Beitrag zur aktuellen DBSE Veröffentlichung bei Myer Education Press
Im August 2026 ist bei Myers Education Press der Sammelband Teaching and Learning for Collaborative Continuous Improvement in Education: Challenges and Possibilities Across the Educational System erschienen. Herausgegeben von Kristen Wilcox, Elizabeth Zumpe und David H. Eddy-Spicer, versammelt der Band internationale Beiträge zur Frage, wie Ansätze kollaborativer und kontinuierlicher Verbesserung im Bildungsbereich (Collaborative Continuous Improvement in Education, CCIE) in unterschiedlichen organisationalen und professionellen Kontexten gelernt, vermittelt und weiterentwickelt werden können. Mit […]Im August 2026 ist bei Myers Education Press der Sammelband Teaching and Learning for Collaborative Continuous Improvement in Education: Challenges and Possibilities Across the Educational System erschienen. Herausgegeben von Kristen Wilcox, Elizabeth Zumpe und David H. Eddy-Spicer, versammelt der Band internationale Beiträge zur Frage, wie Ansätze kollaborativer und kontinuierlicher Verbesserung im Bildungsbereich (Collaborative Continuous Improvement in Education, CCIE) in unterschiedlichen organisationalen und professionellen Kontexten gelernt, vermittelt und weiterentwickelt werden können. Mit […]
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10SEP. 2026
Institut für Pädagogik
Neue Reihe am Lehrstuhl für Schulpädagogik. EdGov Working Papers gestartet
Mit den EdGov Working Papers richtet der Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance und Educational Change eine Publikationsreihe ein, in der konzeptuelle Überlegungen, Zwischenergebnisse und methodische Beiträge aus der laufenden Forschung des Lehrstuhls veröffentlicht werden. Die Reihe soll Arbeiten zugänglich machen, die noch vor einer Veröffentlichung in Zeitschriften oder Sammelbänden zur Diskussion gestellt […]Mit den EdGov Working Papers richtet der Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance und Educational Change eine Publikationsreihe ein, in der konzeptuelle Überlegungen, Zwischenergebnisse und methodische Beiträge aus der laufenden Forschung des Lehrstuhls veröffentlicht werden. Die Reihe soll Arbeiten zugänglich machen, die noch vor einer Veröffentlichung in Zeitschriften oder Sammelbänden zur Diskussion gestellt […]
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01SEP. 2026
Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance and Educational Change
Konferenzbesuch „Scuola Democratica“
Vom 1. bis 4. September 2026 fand an der Sapienza-Universität Rom die Fourth International Conference of Scuola Democratica unter dem Titel Learning for Democracy / Democracy for Learning statt. Die internationale Tagung widmet sich dem Verhältnis von Bildung und Demokratie vor dem Hintergrund wachsender sozialer Ungleichheiten, technologischer Transformationen und aktueller Herausforderungen demokratischer Gesellschaften. Mit mehr als 1.200 Teilnehmenden, über 1.000 wissenschaftlichen […]Vom 1. bis 4. September 2026 fand an der Sapienza-Universität Rom die Fourth International Conference of Scuola Democratica unter dem Titel Learning for Democracy / Democracy for Learning statt. Die internationale Tagung widmet sich dem Verhältnis von Bildung und Demokratie vor dem Hintergrund wachsender sozialer Ungleichheiten, technologischer Transformationen und aktueller Herausforderungen demokratischer Gesellschaften. Mit mehr als 1.200 Teilnehmenden, über 1.000 wissenschaftlichen […]
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24AUG. 2026
Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance and Educational Change
Der Lehrstuhl für Schulpädagogik auf der ECER 2026 in Tampere
Vom 18. bis 21. August 2026 fand an der Tampere University in Finnland die European Conference on Educational Research (ECER) statt, organisiert von der European Educational Research Association (EERA). Bereits am 17. und 18. August ging ihr die Emerging Researchers‘ Conference voraus. Unter dem Motto „Knowing and Acting: The changing conditions and potentials of education […]
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07AUG. 2026
Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance and Educational Change
Patrick Uhl verstärkt unser Team
Wir freuen uns, Patrick Uhl als neues Mitglied unseres Teams begrüßen zu dürfen. Seit Juli 2026 ist er als Akademischer Rat am Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance und Educational Change tätig. Zuvor war er als Lehrer und als abgeordnete Lehrkraft im Forschungskolleg zu Heterogenität an der PH Schwäbisch Gmünd tätig. In Forschung […]
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20JULI 2026
Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance and Educational Change
Prof. Dr. Nina Bremm in den Wissenschaftlichen Beirat des SFB 1750 [in:just] berufen
Prof. Dr. Nina Bremm ist Mitglied des Wissenschaftlichen Beirats des Sonderforschungsbereichs 1750 [in:just] „Inklusion – Anerkennung – Gerechtigkeit. Teilnahme und Teilhabe in Prozessen des Aufwachsens“. Der von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) geförderte SFB mit Sitz an der Goethe-Universität Frankfurt ist der erste Sonderforschungsbereich in den Erziehungswissenschaften. Der interdisziplinäre Verbund untersucht, warum Benachteiligungen im Bildungssystem trotz gestiegener […]Prof. Dr. Nina Bremm ist Mitglied des Wissenschaftlichen Beirats des Sonderforschungsbereichs 1750 [in:just] „Inklusion – Anerkennung – Gerechtigkeit. Teilnahme und Teilhabe in Prozessen des Aufwachsens“. Der von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) geförderte SFB mit Sitz an der Goethe-Universität Frankfurt ist der erste Sonderforschungsbereich in den Erziehungswissenschaften. Der interdisziplinäre Verbund untersucht, warum Benachteiligungen im Bildungssystem trotz gestiegener […]
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