• Sprechstunde im SoSe: montags, 13.00–14.00 Uhr.
• Feriensprechstunden: Mittwoch, 14.8., Dienstag, 17.9. , Mittwoch, 2.10., jeweils von 10 bis 11 Uhr.

• Betreuung von Bachelorarbeiten
• Betreuung von Masterarbeiten
• Schriftliche Hausarbeit („Zulassungsarbeit“) Lehramt Realschule und Gymnasium

Bachelor- und Masterarbeiten (siehe auch allgemeine Informationen auf der Homepage des Instituts!):
Um bei mir eine Abschlussarbeit anzumelden, beachten Sie bitte folgende Dinge:

• Zum Anmeldeverfahren für Bachelorarbeiten beachten Sie bitte zunächst unsere hier zusammengefassten Informationen: Informationsblatt (pdf).
• Für Masterarbeiten existiert kein förmliches Voranmeldeverfahren; melden Sie sich bitte bei Ihrer/Ihrem bevorzugten Prüfer_in.

Für Bachelor- wie für Masterarbeiten gilt: Die endgültige Vergabe des Themas erfolgt ausschließlich in einer persönlichen Sprechstunde. Bitte bereiten Sie sich auf diese Sprechstunde vor (siehe auch Informationsblatt BA-Arbeiten). Zur Sprechstunde sind mitzubringen:

• Eine Thema bzw. eine Fragestellung,
• eine erste Gliederung,
• ein Exposé (ca. 3–4 Seiten) in dem die Fragestellung, die theoretischen Bezüge und die methodische Herangehensweise dargestellt werden,
• eine erste Literaturliste,
• das Anmeldeformular (kann in meincampus ausgedruckt werden),
• ein aktuelles Transcript of Records (Ausdruck aus meincampus), aus dem Ihr aktueller Studienfortschritt hervorgeht,
• und ihr Praktikumsnachweis (gilt nur für MA Theaterpädagogik).

Sie sind sich unsicher, wie man formal richtig zitiert? – Orientierung finden Sie beispielsweise in den Manuskripthinweisen der „Zeitschrift für Erziehungswissenschaft“ (v.a. Punkt 10).

Darüber hinaus finden Sie viele Hinweise zum wissenschaftlichen Arbeiten sowie zum Verfassen und Gestalten von Hausarbeiten auf der studOn-Plattform ELAwAP (E-Learning Angebot zum wissenschaftlichen Arbeiten in der Pädagogik – Ein Projekt von Studierenden für Studierende).

Studienfachberatung:

• Studienfachberatung im Studiengang MA Theaterpädagogik
• Studienfachberatung Lehramt (Allgemeine Pädagogik)

Studiengangskoordination und Studienfachkoordination:

• Studiengangskoordination des Studiengangs MA Theaterpädagogik
• Studienfachkoordination Lehramt Allgemeine Pädagogik

Modulverantwortlicher in folgenden Studiengängen und Modulen:

• BA Pädagogik für das Modul 1: Einführung in die Pädagogik
• MA Pädagogik für das Modul I: Allgemeine Pädagogik I
• Master Theaterpädagogik für das Modul II: Grundlagen und Rahmen der Theaterpädagogik
• Master Theaterpädagogik für das Modul V: Angewandte theaterpädagogische Forschung
• Master Theaterpädagogik für das Modul VIIa: Theaterpädagogische Praxisreflexion
• Master Theaterpädagogik für das Modul VIIb: Theaterpädagogische Forschungspraxis

Funktionen am Institut:

• Bibliotheksbeauftragte/r
• Beauftragte/r für den Institutshaushalt
• Beauftragte/r für Lehrveranstaltungsplanung, Kapazitätsberechnung und Raumkoordination

Funktionen am Department:

• Vertreter des akademischen Mittelbaus in der kollegialen Leitung des Departments Pädagogik
• Mitglied der Studienbeitragskommission des Departments Pädagogik
• Prüfungsbeauftragter

Funktionen an der Universität:

• Mitglied der Kommission für Lehre und Studium der Philosophischen Fakultät
• Mitglied im Konvent der wiss. Mitarbeitenden
• Mitglied der Bibliothekskommission der Philosophischen Fakultät
• Co-Leitung (zusammen mit Michaela Gläser-Zikuda und Klaudia Kramer) der ZfL-Arbeitsgruppe „Rolle und Kompetenz der Lehrkraft“

Ehemalige Funktionen an der Universität:

• Mitglied der Kommission für Lehre und Studium der FAU (2010–2015)
• Mitglied der Prüfkommission der FAU (2016–2018)

• Kulturpädagogik
• Ästhetische Bildung
• Schule als Kulturort
• Kulturelle Tradierungs- und Transformationsprozesse
• Kulturtheoretische Grundlagen der Pädagogik

2019

• Engel J., Klepacki L.:
  Zur materiellen Relationalität von Lernprozessen in Lernwerkstätten (im Erscheinen)
  In: Tänzer, S.; Mannhaupt, G.; Berger, M.; Godau, M. (Hrsg.): Lernwerkstätten im Spannungsverhältnis zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum, 2019
• Klepacki L.:
  Museen und ihre Besucher im Spannungsfeld kultureller Tradierungs- und Transformationsprozesse – Strukturtheoretische Überlegungen zur Museumsausstellung als Ort kultureller Differenzerzeugung
  In: Rainer Wenrich, Josef Kirmeier, Henrike Bäuerlein (Hrsg.): Heimat(en) und Identität(en) - Museen im politischen Raum, München: kopaed, 2019, S. 73-86
• Klepacki L., Klepacki T.:
  Kooperation im Kontext Kultureller Bildung: antinomische Strukturen und Praktiken der Differenzerzeugung und -bearbeitung
  In: Ulas Aktas, Thomas Gläßer (Hrsg.): Kulturelle Bildung in der Schule: Kulturelle Schulentwicklung, Selbstbestimmung im Unterricht und Inklusion, Weinheim, Basel: BeltzJuventa, 2019, S. 154 - 167
  ISBN: 978-3779961017
• Klepacki L., Köstler-Kilian S.:
  Impulse für eine kritisch-reflexive Lehr-Lernkultur aus performativitätstheoretischer Perspektive
  In: Dirk Jahn, Alessandra Kenner, David Kergel, Birte Heidkamp-Kergel (Hrsg.): Kritische Hochschullehre. Impulse für eine innovative Lehr- und Lernkultur, Wiesbaden: Springer VS, 2019, S. 205-222

2018

• Jörissen B., Klepacki L., Wagner E.:
  Arts Education Research
  In: George W. Noblit (Hrsg.): Oxford Research Encyclopedia of Education, Oxford: Oxford University Press, 2018
  DOI: 10.1093/acrefore/9780190264093.013.31
• Jörissen B., Unterberg L., Klepacki L., Engel J., Flasche V., Klepacki T. (Hrsg.):
  Spectra of Transformation
  Münster, New York: 2018
  ISBN: 978-3830937135
• Klepacki L., Klepacki T.:
  Processes of Cultural Tradition und Transformation from an Education Science Perspective
  In: Benjamin Jörissen, Lisa Unterberg, Leopold Klepacki et al. (Hrsg.): Spectra of Transformation, Waxmann, 2018, S. 11-17

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