Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance and Educational ChangeNeuer Beitrag von Julia Hugo „Meta-Reflexivität in der Lehrer:innenprofessionalisierung aus rechtlicher Perspektive“
Im November ist Julia Hugos Beitrag „Meta-Reflexivität in der Lehrer:innenprofessionalisierung aus rechtlicher Perspektive“ im Sammelband „Meta-Reflexivität und Professionalität von Lehrpersonen“, herausgegeben von Colin Cramer, im Waxmann-Verlag erschienen. Mit Meta-Reflexivität wurde ein theoretisches Konzept eingeführt, das die Herausforderung von Lehramtsstudierenden adressiert, die einer Vielzahl theoretischer Bezugsdisziplinen, Typen von Studienanteilen (fachlich, praktisch, fachdidaktisch, bildungswissenschaftlich) und insbesondere professionstheoretischen […]Im November ist Julia Hugos Beitrag „Meta-Reflexivität in der Lehrer:innenprofessionalisierung aus rechtlicher Perspektive“ im Sammelband „Meta-Reflexivität und Professionalität von Lehrpersonen“, herausgegeben von Colin Cramer, im Waxmann-Verlag erschienen. Mit Meta-Reflexivität wurde ein theoretisches Konzept eingeführt, das die Herausforderung von Lehramtsstudierenden adressiert, die einer Vielzahl theoretischer Bezugsdisziplinen, Typen von Studienanteilen (fachlich, praktisch, fachdidaktisch, bildungswissenschaftlich) und insbesondere professionstheoretischen […]
