Wir können mitteilen, dass die letzten Interviews im Rahmen unserer Begleitforschung zu „Wir.Lernen – Grundschulen sichern Basiskompetenzen“ abgeschlossen sind – und parallel dazu auch die zweite und letzte Fragebogenerhebung der beteiligten Schulen erfolgreich umgesetzt wurde. Was bisher geschah...

Um der Komplexität der digitalen Transformation zu begegnen, ist Kooperation nötig. Research-Practice-Partnerships ermöglichen für die Schulsystementwicklungsforschung neue Zugänge, da Fragestellungen gemeinsam mit Akteur:innen aus der Schulpraxis entwickelt werden können. Im Projektverbund LeadC...

Seit Frühjahr 2024 wird das Berliner DBSE-DesignLab – mit Fokus auf designbasierte Schulentwicklungsberatung als Wissenschafts-Praxis-Partnerschaft (WPP) umgesetzt. Getragen von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie (SenBJF), der Robert Bosch Stiftung (RBSG) und unter wissenschaftlich...

Im Kompetenzzentrum Schulentwicklung des Kompetenzverbund lernen:digital entstehen neben Erkenntnissen zur Steuerung und Gestaltung von digitalen Schulentwicklungsprozessen auch konkrete Produkte: Online-Fortbildungen zu Aspekten der digitalen Schulentwicklung stehen künftig allen Lehr- und Leitungs...

Unter dem Motto „Charting the way forward“ fand vom 8.-12.9. in Belgrad die ECER, die jährliche Konferenz der European Educational Research Association, statt. Vom Erlanger Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance und Educational Change waren Charlotte Assmann und Iris...

Der Lehrstuhl für Schulpädagogik bietet Lehramtsstudierenden ab sofort spannende Themenstellungen für Zulassungsarbeiten im Rahmen des Projekts Wir.Lernen. Beide Themen greifen hochaktuelle Fragestellungen im Schulsystem auf und eröffnen die Möglichkeit, praxisnah Fragestellung wissenschaftlich zu f...

In einer aktuellen Publikation setzen sich Livia Jesacher-Rößler, Katharina Nesseler, Clarissa Schneider und Nina Bremm mit der Frage auseinander, wie die Begleitung - Facilitation - und strukturelle Rahmenbedingungen  die Zusammenarbeit, Verantwortungsverteilung und Entscheidungsprozesse in Profess...

Am 10. und 11.07.2025 hat der Lehrstuhl für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Organisationspädagogik (Prof. Dr. Nicolas Engel) in Kooperation mit dem Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt für Educational Governance und Educational Change (Prof. Dr. Nina Bremm) und dem Solidaritätsnetzwerk geg...

Am 27.06.25 konnte Nina Bremm das Projekt "DBSE-Design-Lab" im Rahmen des Organisationspädagogischen Brunch des Lehrstuhls für Organisationspädagogik vorstellen. Gemeinsam mit Julia Winter konnten zudem aktuelle Erkenntnisse aus dem laufenden Projekt vorgestellt werden. Herzlichen Dank gilt Nicol...

Am 25.06.25 hielt Nina Bremm die Keynote anlässlich des Festvortrags zum Abschied in den Ruhestand von Christiane Kose, Leiterin der Grundsatzangelegenheiten und Aufsicht der allgemeinbildenden Schularten in Berlin in den Ruhestand. Herzlichen Dank für die Einaldung und die Möglichkeit, sowohl über...

Am 24.06.25 hielt Nina Bremm eine Keynote zum Thema: "Herausforderungen im Schulsystem und dieBedeutung von Kohärenz in Entwicklungsprozessen" im Rahmen der Abschluss-Veranstaltung Starterjahr im Startchancenprogramm in Hamburg. Danke für die Gelegenheit, das Vorgehen der Governanceforschung im CHAN...

Wir begrüßen Sebastian Hösch am Institut für Pädagogik (Erlangen). Er wird als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance und Educational Change in Lehre und Forschung tätig sein. Wir freuen uns sehr über den Neuzugang zum Team und sage...

Prof.in Dr. Nina Bremm veröffentlich gemeinsam mit van Ackeren I., Farwick S., Holtappels HG., Manitius V. einen Beitrag zur evidenzgestützten Schulentwicklung, die sich den Herausforderungen des Transfers zwischen Wissenschaft und Praxis stellt. Sowohl dieser Beitrag, als auch der Band als ganzes s...

Extreme Rechte & engagierte Wissenschaft In den letzten zehn Jahren ist international ein Erstarken extrem rechter Bewegungen und Parteien samt einer einhergehenden autoritären Formierung der Gesellschaft zu verzeichnen. Im Zuge dieser sich mehr und mehr zuspitzenden Entwicklung sind Wissenscha...

Das zweitägige Treffen der zwölf der Mitarbeitenden und Assoziierten, die aus der ganzen Republik in die Kulturwerkstatt auf AEG in Nürnberg gekommen waren, war nicht nur für die Beteiligten und ihre Projekte, sondern auch für die Zusammenarbeit des wachsenden Teams an Prof.in Bremms Lehrstuhl sehr ...

Herzlich begrüßen wir Maike Knodt, Anne Julia Klein und Ender Yilmazel am IfP und im Team des Lehrstuhls für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance und Educational Change. Wir freuen uns auf diese spannende Arbeit mit Euch. Herzlich willkommen!

Herzlich begrüßen wir Dr. Carina Schönmoser am IfP und im Team des Lehrstuhls für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance und Educational Change. Sie wird sich im WEGE-Forschungsverbund des Startchancen-Programms u.a. mit quantitativen Netzwerkanalysen beschäftigen. Herzlich willko...

Herzlich begrüßen wir Charlotte Lydia Bock am IfP und im Team des Lehrstuhls für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance und Educational Change. Mit Charlotte Bock beginnen wir unsere Tätigkeiten im WEGE-Forschungsverbund des Startchancen-Programms. Herzlich willkommen!